Mengenalkan Kebudayaan Kota Patriot kepada Siswa melalui Implementasi P5P2RA di MAN 1 Kota Bekasi
DOI:
https://doi.org/10.58797/pilar.0301.05Keywords:
Bekasi City, character education, survey, P5P2RAAbstract
Abstract
This study aims to identify the extent to which students at MAN 1 Kota Bekasi recognize, love, and feel proud of Bekasi City as the City of Patriots through the implementation of the Strengthening the Profile of Pancasila Students and Rahmatan Lil 'Alamin Project (P5P2RA) with a local wisdom theme. This research uses a quantitative approach with a survey method, where data was collected through questionnaires distributed to students. The results show that most students are familiar with Bekasi City as the City of Patriots, but the level of love and pride for local culture in Bekasi still needs to be improved. These findings provide insights into the challenges of fostering pride in local identity and offer recommendations to enhance the P5P2RA program through greater involvement from the school, local government, and community.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi sejauh mana siswa di MAN 1 Kota Bekasi mengenal, mencintai, dan merasa bangga dengan Kota Bekasi sebagai Kota Patriot melalui implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan Lil 'Alamin (P5P2RA) dengan tema kearifan lokal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei, di mana data diperoleh melalui kuesioner yang diberikan kepada siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa telah mengenal Kota Bekasi sebagai Kota Patriot, namun tingkat kecintaan dan kebanggaan terhadap budaya lokal Kota Bekasi masih perlu ditingkatkan. Temuan ini memberikan wawasan terkait tantangan dalam membangun rasa bangga terhadap identitas lokal, dan memberikan rekomendasi untuk meningkatkan program P5P2RA melalui pelibatan lebih lanjut dari pihak sekolah, pemerintah, dan masyarakat lokal.
References
Amri, A., & Gugat, T. D. (2023). Ensiklopedia Multikultural Corak Budaya Masyarakat Bekasi. Desain Media, 1(1), 01-21.
Daud, H. M., Yussuf, A., & Kadir, F. A. A. (2023). Influence of The Social Environment on Development of Students’ Morals and Characters: Future Issues and Challenges. International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, 12(2), 1245-1257.
Haetami, H. (2024). Local Wisdom-Based Education Management: Building Identity in the Midst of Globalization. Gestion Educativa, 1(2), 9-17.
Pahlevi, F. S. (2017). Eksistensi Pendidikan Kewarganegaraan di perguruan tinggi dalam memperkokoh karakter bangsa Indonesia. Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 2(1), 65-81.
Pendis Kemenag. (2022). Panduan P5 dan PPRA. Kemenag: Jakarta.
Pratama, Y. A., & Dewi, L. (2023). Pengembangan Kokurikuler: Menumbuhkan Potensi, Meraih Merdeka Belajar. Indonesia Emas Group.
Ramdiansyah, P. C. (2022). Bekasi pada Masa Kolonial (1925-1945). Historia Madania: Jurnal Ilmu Sejarah, 6(1), 64-77.
Rasmani, U. E. E., dkk. (2023). Implementasi manajemen pembelajaran proyek berbasis kurikulum merdeka di lembaga paud. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 567-578.
Sari, N. Y. (2021). Pancasila sebagai dasar dan ideologi bangsa (pentingnya rumusan butir-butir pancasila sebagai dasar pendidikan moral dan pemersatu keberagaman bangsa indonesia). Tarbawi Ngabar: Jurnal of Education, 2(1), 01-21.
Solehah, S. R. (2023). Manajemen Kurikulum Merdeka Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di SMK. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(4), 2235-2243.
Wardhani, A. I., Rukayah, R., & Kurniawan, S. B. (2023). Analisis Kesulitan Guru dalam Mengimplementasikan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada Kurikulum Merdeka Materi Membangun Masyarakat yang Beradab. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 141-148.
Yanti, A. D. (2023). Penerapan Prinsip Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak dalam Mengembangkan Kreativitas Siswa di Kelas X MAN 1 Kudus (Doctoral dissertation, IAIN KUDUS).
Zelfia, Z., Cangara, H., Pulubuhu, D. A. T., & Unde, A. A. (2024). Navigating the Digital Tide: The Identity Resilience of the Ammatoa Indigenous Community amidst Communication Technology Shifts. International Journal Papier Public Review, 5(1), 19-29.