Pembelajaran Fisika Materi Mekanika Benda Tegar: Review Media, Model, dan Metode
DOI:
https://doi.org/10.58797/pilar.0102.06Keywords:
dinamika rotasi dan kesetimbangan benda tegar, media, metode, miskonsepsi, modelAbstract
Abstract
Rotational Dynamics is one of the physics subjects which is quite difficult for students. Several previous studies have shown students' difficulties on this topic. So, it causes students to experience misconceptions. Therefore, the purpose of compiling this article is to: (1) discover the causes and types of misconceptions; (2) know the methods, models, and media for learning physics on dynamic rotation and equilibrium of rigid bodies. The research method used is a literature review, with the keyword rigid body mechanics. In the results, there are several types of learning methods, models, and media, some examples are discovery learning models, problem-based learning models, scientific-based learning methods, experimental device methods, learning media in the form of videos, e-books, handouts, web, and so on. In retrospect, both the methods, models, and learning media that will be applied can effectively prevent or overcome misconceptions. The author hopes that in the future, there will be many innovative methods, media, and learning models as one of the efforts to educate the nation's children.
Abstrak
Dinamika Rotasi merupakan salah satu mata pelajaran fisika yang cukup sulit bagi siswa. Beberapa penelitian sebelumnya menunjukkan kesulitan siswa pada topik ini. Sehingga hal itu menimbulkan siswa mengalami miskonsepsi. Maka dari itu, tujuan disusun nya artikel ini adalah untuk: (1) mengetahui faktor penyebab dan jenis-jenis miskonsepsi; (2) mengetahui metode, model, serta media pembelajaran fisika materi dinamika rotasi dan kesetimbangan benda tegar. Metode penelitian yang digunakan adalah berupa tinjauan literatur, dengan kata kunci mekanika benda tegar. Pada hasil terdapat beberapa jenis metode, model dan media pembelajaran, beberapa contohnya adalah model discovery learning, model problem based learning, metode pembelajaran berbasis saintifik, metode perangkat percobaan, media pembelajaran berupa video, e-book, handout, web, dan lain sebagainya. Jika ditinjau kembali, baik metode, model dan media pembelajaran yang akan diterapkan dapat efektif untuk mencegah maupun mengatasi miskonsepsi. Penulis berharap dimasa yang akan datang, banyak inovasi metode, media maupun model pembelajaran sebagai salah satu upaya untuk mencerdaskan anak bangsa.
References
Adawiyah, R. (2018). The Development of Interactive Physics E-Book in Rigid Body Equilibrium and Rotational Dynamics (Doctoral dissertation, Universitas Mataram).
Apriani, H., & Murniati, M. (2016). Pengembangan handout dinamika rotasi dan kesetimbangan benda tegar berbasis kontekstual kelas XI IPA SMA. Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika, 3(2).
Aprilianingrum, F., Jamzuri, J., & Supurwoko, S. (2015, September). Identifikasi Miskonsepsi Siswa SMA Kelasxi pada Materi Dinamika Rotasi dan Kesetimbangan Benda Tegar Tahun Ajaran 2013/2014. In PROSIDING: Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika (Vol. 6, No. 6).
Ardhanariswari, W. E., Wulandari, W. N., Khalidah, H. I., & Setiaji, B. (2021). Analysis of High School Students’ Learning Difficulties in Understanding the Mechanics Concept. Impulse: Journal of Research and Innovation in Physics Education, 1(2), 72-79.
Bhattoo, R., Ranu, S., & Krishnan, N. M. (2022). Learning Rigid Body Dynamics with Lagrangian Graph Neural Network. arXiv preprint arXiv:2209.11588.
Desmelinda, E., & Sudrajad, H. (2011). Pengembangan Perangkat Percobaan Momen Inersia Dan Keseimbangan Benda Tegar Sebagai Media Pembelajaran Fisika SMA. Jurnal Pendidikan, 2(2).
Habibi, H., Askolani, G., & Kurniawan, A. (2013). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEB UNTUK MENGOPTIMALKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FISIKA MATERI KESEIMBANGAN BENDA TEGAR KELAS XI SMA ANTARTIKA SIDOARJO. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 4(2).
Harjono, A., Gunawan, G., Adawiyah, R., & Herayanti, L. (2020). An interactive e-book for physics to improve students' conceptual mastery. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), 15(5), 40-49.
Jannah, E. M., & Ermawati, F. U. (2020, March). Identify 11th grade of senior high school Jogoroto students’ misconceptions on dynamic rotation and rigid body equilibrium concepts using four-tier diagnostic test. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1491, No. 1, p. 012010). IOP Publishing.
Kumalasari, M., & Triyono, M. B. (2018). Pengembangan virtual physics world sebagai media pembelajaran kesetimbangan benda tegar untuk meningkatkan keterampilan penerapan ilmu Fisika sehari-hari. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 5(2), 165-179.
Maliki, N. A. (2020). Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Rotasi Benda Tegar Dengan Model Discovery Learning Pada Siswa Kelas XI IPA-3 SMA Negeri 3 Madiun Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Revolusi Pendidikan (JUREVDIK), 3(1), 56-62.
Masta, N., & Sahala, S. (2015). Remediasi Miskonsepsi Menggunakan Model PBL tentang Keseimbangan Benda Tegar di SMA K Immanuel Pontianak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 4(3).
Mulyawati, L., & Nana, N. (2020). Penerapan Model POE2WE melalui Pendekatan Konflik Kognitif untuk Mengurangi Miskonsepsi pada Materi Kesetimbangan Benda Tegar.
Mustaqimah, M. (2015). Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Prestasi Belajar Materi Keseimbangan Benda Tegar Siswa Kelas XI IPA 5 SMA N 3 Demak Semester 2 Tahun Pelajaran 2013/2014. Media Penelitian Pendidikan, 9(1), 152496.
Ningrum, A. S., Susanto, H., & Mindyarto, B. N. (2018). Pengembangan media charta Free Body Diagram (FBD) yang moveable untuk meningkatkan kemampuan multirepresentasi siswa pada materi kesetimbangan dan dinamika rotasi. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 7(3), 43-50.
Novia, N., Husna, H., & Zulva, R. (2021). Pengembangan LKPD Dinamika Rotasi dan Kesetimbangan Benda Tegar Berorientasi Problem Based Learning. Journal of Natural Science and Integration, 4(2), 214-221.
Nurdawia, N., Zulirfan, Z., & Fakhruddin, Z. (2018). THE PRACTICALLITY OF RIGID BODY DYNAMICS CONSTRUCTIVIST MODULE AS PHYISC LEARNING RESOURCE OF SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS. Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika, 6(2), 120-126.
Nursaida, N., Isnaini, M., & Darmayanti, N. W. S. (2020). PENGEMBANGAN MEDIA POCKET BOOK BERBASIS EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA MTs N 1 MATARAM. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 6(2), 294-302.
Nurulwati, N., Veloo, A., & Ali, R. M. (2014). Suatu tinjauan tentang jenis-jenis dan penyebab miskonsepsi fisika. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 2(1), 87-95.
Purnama, D., Harpian, H., Pereira, V. V., Rusdiana, D., & Suwarma, I. R. (2022). Pengembangan Alat Praktikum Berbasis Arduino Uno Materi Kesetimbangan Benda Tegar (Momen Inersia dan Momentum Sudut). Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(02), 144-152.
Putro, R. S., Sarwanto, S., & Suparmi, S. (2017, November). The Development of Physics Module Based on Discovery Learning with Contextual Teaching and Learning Approach in Rotational Dynamics Problems to Improve Students’ Critical Thinking Skills. In International Conference on Science Education (ICoSEd) (pp. 229-235).
RAFIKA, R., Syuhendri, S., & Siahaan, S. M. (2020). ANALISIS MISKONSEPSI SISWA KELAS XI SMA PADA MATERI DINAMIKA ROTASI DAN KESEIMBANGAN BENDA TEGAR (Doctoral dissertation, Sriwijaya University).
Rahmawati, I., Sutopo, S., & Zulaikah, S. (2017). Analysis of Students’ Difficulties about Rotational Dynamic Topic Based on Resource Theory. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 6(1).
Rofiah, N. M., & Mundilarto, M. (2021). Pengembangan Video Pembelajaran Fisika Berbasis Kontekstual untuk Meningkatkan Minat Belajar dan Pemahaman Konsep. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(4).
Rusilowati, A., Hartono, H., & Supriyadi, S. (2012). Pengembangan model pembelajaran better teaching and learning berkarakter untuk membekali kompetensi pedagogi mahasiswa calon guru. Jurnal Penelitian Pendidikan, 29(2).
Sari, P. Y., & Nana, N. (2020). Pengaruh model REACT berbantuan virtual laboratory terhadap pemahaman konsep pada materi dinamika rotasi dan kesetimbangan benda tegar. Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Fisika e-ISSN, 7(1), 9-14.
Sarkity, D., Yuliati, L., & Hidayat, A. (2016). Kesulitan siswa SMA dalam memecahkan masalah kesetimbangan dan dinamika rotasi. Prosiding Semnas Pendidikan IPA Pascasarjana UM, 1(1), 166-173.
Setyawan, D. N., Aminah, N. S., & Sarwanto, S. (2017). The using of scientific based physics module in learning to enhance high school students’ critical thinking skills on rotation dynamics and equilibrium of rigid body. Journal of Education and Learning (EduLearn), 11(2), 213-218.
Setyawan, D. N., Sarwanto, S., & Aminah, N. S. (2017). Pengembangan pembelajaran berbasis saintifik pada materi dinamika rotasi dan kesetimbangan benda tegar untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan komunikasi verbal siswa SMA. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 8(1).
Sitompul, S. S. (2013). PENENTUAN MOMEN INERSIA BENDA TEGAR DENGAN METODE BANDUL FISIS. Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 4(2).
Taqwa, M. R. A., Astalini, A., & Darmaji, D. (2015). Hubungan Gaya Belajar Visual, Auditorial, dan Kinestetik dengan Hasil Belajar Siswa pada Materi Dinamika Rotasi dan Kesetimbangan Benda Tegar Kelas XI IPA SMAN Se-Kota Jambi. In Seminar Nasional Universitas Muhammadiyah Purworejo (pp. 220-227).
Verlinda, S., Sutopo, S., & Latifah, E. (2020). The Effectivenes of Modeling Instruction Learning on Students Conceptual Understanding of Rotational Dynamic. Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA), 10(2), 158-172.
Widodo, A. Y. P., & Islami, N. (2019, November). Development of Physics Learning Media on Rotational Materials Based on Interactive Multimedia. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1351, No. 1, p. 012057). IOP Publishing.
Yasmini, L. P. B. (2012). KAJIAN AWAL PENERAPAN KONSEP MEKANIKA PADA GERAK ROBOT DENGAN ANALISIS ALJABAR. JST (Jurnal Sains dan Teknologi), 1(1).
Zulfa, W., Tandililing, E., & Hamdani, H. (2019). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TPSq BERBANTUAN MEDIA ANIMASI UNTUK MEREMEDIASI MISKONSEPSI SISWA MATERI DINAMIKA ROTASI. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 8(11).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Aisha Hanum Syahrial, Wulan Deliana, Vina Dwi Cahyani, Ahmad Fakhri Husaini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
