Analisis Kebutuhan Pengembangan Materi Ajar Menulis Teks Cerpen dengan Srategi Webbing di SMA
DOI:
https://doi.org/10.58797/pilar.0302.01Keywords:
materi ajar, cerpen, strategi webbingAbstract
Abstract
The difficulties in developing short story writing include finding ideas, describing characters, setting the story, developing events, and struggling to build dialogue in the story. One of the solutions that can help students easily write short stories is to provide teaching materials for writing short stories that are easy to understand and can be practiced by students. One of the teaching materials that makes it easier for students to write short stories is the webbing strategy. This study uses the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) model as the research method to develop teaching materials for short story writing with the webbing strategy. In the ADDIE model, data collection was carried out through observations and questionnaires in the analysis stage to understand the needs of teachers and students. The results of the research indicate that short stories are one of the materials that students find difficult to understand, and the current teaching materials for short stories are not fully based on the needs and characteristics of the students. To meet the needs of teachers and students, it is necessary to develop teaching materials using the webbing strategy as an alternative teaching material. The webbing strategy helps students brainstorm ideas quickly by visually organizing words or phrases into images/schemes. This strategy presents instructions, exercises, and engaging designs, making it easier for teachers and students to understand.
Abstrak
Kesulitan mengembangkan menulis teks cerpen di antaranya menemukan ide, mendeskripsikan karakter, setting cerita, mengembangkan peristiwa, dan kesulitan membangun dialog dalam cerita. Salah satu solusi yang dapat mengatasi siswa agar mudah dalam menulis cerpen adalah menyediakan materi ajar menulis cerpen yang mudah dipahami dan dapat dipraktikkan siswa. Materi ajar yang memudahkan siswa dalam menulis cerpen salah satunya adalah strategi webbing (jaring-jaring). Penelitian ini menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) sebagai metode penelitian untuk mengembangkan materi ajar menulis cerpen dengan strategi webbing. Dalam model ADDIE, pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan angket pada tahap analisis untuk memahami kebutuhan guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cerpen menjadi salah satu materi yang sulit dipahami siswa dan materi ajar cerpen yang digunakan saat ini belum sepenuhnya berdasarkan kebutuhan dan karakteristik siswa. Untuk memenuhi kebutuhan guru dan siswa, perlu dikembangkan materi ajar menggunakan strategi webbing sebagai alternatif materi ajar. Strategi webbing membantu siswa melakukan brainstorming ide secara cepat dengan mengorganisasikan kata atau frasa secara visual dalam bentuk gambar/skema. Strategi ini menyajikan instruksi, latihan, dan desain yang menarik sehingga lebih mudah dipahami oleh guru dan siswa.
References
Ariana, A. (2015). Webbing Technique to Improve the Students´ Writing Recount. Exposure, 4(2), 156-179.
Aziezah, R. K. (2022). Penggunaan Media Gambar Seri sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Cerita pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 2(2), 94-100.
Dewi, D. A., Hamid, S. I., Annisa, F., Oktafianti, M., & Genika, P. R. (2021). Menumbuhkan karakter siswa melalui pemanfaatan literasi digital. Jurnal Basicedu, 5(6), 5249-5257.
Dewi, P. P. A. (2016). Keefektifan Strategi Webbing Dalam Pembelajaran Menulis Cerpen Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Ngemplak Sleman. Pend. Bahasa dan Sastra Indonesia-S1, 5(7).
Habibi, M., Sukirno, T., Sukma, E., Suriani, A., & Putera, R. F. (2020). Direct writing activity: A strategy in expanding narrative writing skills for elementary schools. Universal Journal of Educational Research, 8(10), 4374-4383.
hSuaedi, H., Mardiana, Y., Hatip, M., & Hasanah, U. (2023). Pelatihan Menulis Cerpen Bertema Fantasi Bagi Siswa Di Yayasan Nurussalam Wonoasri Jember. Abdi Indonesia, 3(1), 63-74.
Khairina, D., Saputra, H. H., & Oktaviyanti, I. (2023). Strategi Guru dalam Mengatasi Kesulitan Membaca dan Menulis Permulaan Siswa Kelas Rendah SDN 20 Cakranegara. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 305-311.
Kusumaningsih, dkk. (2013). Terampil Berbahasa Indonesia. Yogyakarta: Andi
Maulidia, N. (2021). Pengembangan Materi Ajar Kohesi Gramatikal Pada Teks Narasi dengan Strategi Webbing Siswa Kelas VII SMP (Doctoral Dissertation, Universitas Negeri Jakarta).
Mukhara, A., & Fitri, R. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Berbantuan Media Audiovisual Terhadap Keterampilan Menulis Cerita Pendek Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Kuantan Mudik Riau. ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajarannya, 2(3), 491-501.
NBF Soft Edukasi (2023, January). Model ADDIE. Retrieved from https://nbfsoft.com/2023/01/model-addie/
Patimah, S. (2023). Strategi Guru dalam Mengatasi Kesulitan Menulis Cerpen Tema II pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas V SDN 12 Air Rami Kabupaten Mukomuko (Doctoral dissertation, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu).
Purba, A., & Simamora, R. (2023). The Implementation Of Word Webbing Technique To Improve Students’ Writing Ability At Seveenth Grade Of SMP SWASTA GKPS 3 Pematangsiantar. Bilingual: Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris, 5(1), 10-17.
Puspita, R. D., Hoerudin, C. W., & Yudiantara, R. A. (2020). Integrating Thematic Instruction Using Webbed Curricula Model to Improve Students' Reading Comprehension on Informational Text. Anatolian Journal of Education, 5(2), 1-18.
Wahyuni, S. N., Taufiq, W., Santoso, D. R., Teh, K. S. M., & Mohamad, M. Z. (2019). Word Webbing as an Effective Technique to Teach Descriptive Writing. International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, 8(2), 286–297.
Yunanta, L. A. (2017). Menggunakan Strategi Webbing pada Siswa Kelas XI IPS 3 MAN Yogyakarta II. Pend. Bahasa dan Sastra Indonesia-S1, 6(6), 822-831.
Yunanta, L. A. (2017). Menggunakan Strategi Webbingpada Siswa Kelas XI IPS 3 MAN Yogyakarta II. Pend. Bahasa dan Sastra Indonesia-S1, 6(6), 822-831.
Zuandi, A. D., Ifnaldi, I., & Iskandar, Z. (2023). Strategi Guru Bahasa Indonesia Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerpen Siswa Kelas IX SMPN 07 Rejang Lebong (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri Curup).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Muhamad Fajar Rizkia, Edi Puryanto, Sam Mukhtar Chaniago

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.