Pelatihan Media Digital Berbasis Pembelajaran Saintifik untuk Mendukung Program Merdeka Belajar
DOI:
https://doi.org/10.58797/teras.0101.02Keywords:
media digital, pembelajaran saintifik, merdeka belajarAbstract
Abstract
The scientific approach to learning plays a significant role in students' cognitive abilities. This scientific approach can design through the learning media used. Learning media development is also progressing in this era of globalization and information. Information and Communication Technology is a significant component in the development of learning media and its transformation into digital media. The use of digital media in the scientific learning process can be an alternative solution to hone science students' abilities in facing the challenges of 21st-century learning and the Merdeka Belajar program. “Merdeka Belajar” states that education must create a happy atmosphere. The Merdeka Belajar program needs to support with fun digital learning media. Learning supported by digital media will make it easy for students to understand the concepts studied so that fun learning can realize. The training aims to enable teachers to produce digital learning media that support the implementation of learning in the Merdeka Belajar program.
Abstrak
Pendekatan saintifik dalam pembelajaran berperan besar pada kemampuan kognitif peserta didik. Pendekatan saintifik ini dapat didesain melalui media pembelajaran yang digunakan. Di era globalisasi dan informasi ini, perkembangan media pembelajaran juga semakin maju. Penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi menjadi komponen utama dalam pengembangan media pembelajaran dan transformasinya menjadi media digital. Penggunaan media digital dalam proses pembelajaran saintifik dapat menjadi salah satu alternatif solusi yang dapat digunakan untuk mengasah kemampuan peserta didik sains dalam menghadapi tantangan pembelajaran abad 21 dan program merdeka belajar. Merdeka Belajar menyatakan bahwa pendidikan harus menciptakan suasana yang membahagiakan. Program merdeka belajar perlu didukung dengan media belajar digital yang menyenangkan. Pembelajaran yang didukung dengan media digital akan membuat peserta didik mudah memahami konsep yang dipelajari sehinga pembelajaran menyenangkan dapat terwujud. Pelatihan yang diadakan ini bertujuan agar guru dapat menghasilkan media pembelajaran digital yang mendukung pelaksanaan pembelajaran pada program merdeka belajar.
References
Bakri, F., & Muliyati, D. (2017). Pengembangan Perangkat E-Learning untuk Matakuliah Fisika Dasar II Menggunakan LMS Chamilo. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 2(1).
Bakri, F., & Muliyati, D. (2018). Design of multiple representations e-learning resources based on a contextual approach for the basic physics course. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1013, No. 1, p. 012037). IOP Publishing.
Bakri, F., Sunaryo, S., Irawan, V. F., & Muliyati, D. (2018). E-Learning Model for Problem Based Learning on Heat and Thermodynamic Topics in High School. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 4(2), 101-112.
Efrita, K. A., Bakri, F., & Muliyati, D. (2016). Pengembangan E-learning Menggunakan LMS (Learning Management System) untuk Mahasiswa Pendidikan Fisika. Prosiding SNIPS, 469-474.
Febrianti, K. V., Bakri, F., & Nasbey, H. (2017). Pengembangan Modul Digital Fisika Berbasis Discovery Learning Pada Pokok Bahasan Kinematika Gerak Lurus. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 2(2), 18-26.
Fitriani, W., Bakri, F., & Sunaryo, S. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Fisika Untuk Melatih Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (High Order Thinking Skill) Siswa SMA. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 2(1).
Ghaliyah, S., Bakri, F., & Siswoyo, S. (2015, October). Pengembangan modul elektronik berbasis model learning cycle 7E pada pokok bahasan fluida dinamik untuk siswa SMA kelas XI. In Prosiding Seminar Nasional Fisika (E-Journal) (Vol. 4, pp. SNF2015-II).
Hajar, S. (2017). Penerapan Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Fisika Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik SMA Negeri 1 Bajeng. Jurnal PENA: Penelitian dan Penalaran, 4(1), 611-622.
https://mediaindonesia.com/read/detail/278427-merdeka-belajar-menuju-pendidikan-ideal (diakses 10-03-2020; 15:14)
Karo-Karo, I. R., & Rohani, R. (2018). Manfaat Media Dalam Pembelajaran. AXIOM: Jurnal Pendidikan dan Matematika, 7(1).
Muhson, A. (2010). Pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi informasi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 8(2).
Nurmayanti, F., Bakri, F., & Budi, E. (2015). Pengembangan Modul Elektronik Fisika dengan Strategi PDEODE pada Pokok Bahasan Teori Kinetik Gas untuk Siswa Kelas XI SMA. Prosiding Simposium Nasional Inovasi dan Pembelajaran Sains, 2015, 337.
Nuzuliana, A. H., Bakri, F., & Budi, E. (2015, October). Pengembangan Video Pembelajaran Fisika Pada Materi Fluida Statis di SMA. In Prosiding Seminar Nasional Fisika (E- Journal) (Vol. 4, pp. SNF2015-II).
Subekti, H. (2017). Representasi Penggunaan Media Digital dan Pembelajaran Berbasis Penelitian: Sebuah Survei untuk Mengukur Perilaku pada Mahasiswa Baru di Program Studi Pendidikan Sains UNESA. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 1(1), 7-12.
Suliman, S., Sarwanto, S., & Suparmi, S. (2017) Pendekatan Saintifik pada Pembelajaran Fisika dengan Metode Eksperimen dan Demonstrasi Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Abstrak dan Kemampuan Analisis Siswa. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 6(1), 21-30.
Wong, W. K., Chao, T. K., Chen, P. R., Lien, Y. W., & Wu, C. J. (2015). Pendulum experiments with three modern electronic devices and a modeling tool. Journal of Computers in Education, 2(1), 77-92.
Yani, A., Ruhimat, M., & Mulyadi, A. (2019). SWOT Analysis of Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Implementation on Geography Learning. In IOP Conference Series: Earth and Environmental Science (Vol. 286, No. 1, p. 012005). IOP Publishing.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Fauzi Bakri, Handjoko Permana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
